Relato de experiência : Gestão Democrática

O relato de experiência descrito destina-se a revelar uma prática de gestão democrática , processo este que classifico como um processo no gerúndio, pois a democracia está sempre ocorrendo e evidenciando posturas ora participativas, ora nem tanto. A escola é um espaço político, há conflitos, interesses ,manutenção dos valores, a superação em busca da gestão democrática é árdua .Gestão democrática é participação. Escola e comunidade são faces de uma moeda que caminham lado a lado, a construção coletiva do projeto pedagógico da escola representa esta grande Conquista, sendo o coordenador responsável por esta ação. A revisão do PPP foi feita a partir de reuniões com todos os segmentos da escola. Este é o primeiro grande exemplo de participação coletiva Um outro exemplo é aplicação dos recursos, a equipe gestora convoca o pessoal explica o processo como deve ser aplicado o dinheiro e solicita de cada um quais são as opiniões quanto ao que sugerem mais funcional comprar, também explana quando há problemas ,convoca o colegiado e está implementando o grêmio estudantil. Nestes exemplos estão descritos os principais responsáveis: o gestor, o colegiado, que é um órgão consultor e fiscalizador e o grêmio estudantil. As reuniões não são verticalizadas ,são uma espécie de mesa-redonda, os conselhos bimestrais , que revisam sempre o avanço do aluno, a forma de intervenção. A gestão democrática caminha em rede , desta forma ela só será efetiva quando todos os segmentos se sentirem responsáveis pelo sucesso, alicerçada sobre três princípios: descentralização, participação e transparência. A descentralização promove rupturas quanto à visão monárquica e, consequentemente, apadrinhadora. A própria escolha dos gestores se enquadra em um perfil democrático, sendo votado por toda comunidade escolar . Uma vez o poder dispersado e fragmentado mais há oportunidades de atender a uma pluralidade social Líder democrático é aquele que tende a envolver todos nas tomadas de decisões, delega autoridade, incentiva a participação e usa o feedback como uma oportunidade de desenvolvimento para os envolvidos.(CHIAVENATO, Idalberto, p.)